home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Fritz: All Fritz / All Fritz.zip / All Fritz / FILES / INFOTEXT / WHATWORK.LZH / FIND17.TXT < prev    next >
Text File  |  1986-03-19  |  2KB  |  48 lines
  1.                       TEACHER EXPECTATIONS
  2.  
  3. RESEARCH FINDING:
  4.  
  5. Teachers  who set and communicate high expectations to all  their 
  6. students obtain greater academic performance from those  students 
  7. than teachers who set low expectations.
  8.  
  9. COMMENT:
  10.  
  11. The expectations teachers have about what students can and cannot 
  12. learn  may become self-fulfilling prophecies.   Students tend  to 
  13. learn as little--or as much--as their teachers expect.
  14.  
  15. Students  from whom teachers expect less are treated differently.  
  16. Such students typically:
  17.  
  18.   .    are seated farther away from the teacher,
  19.   .    receive less direct instruction,
  20.   .    have fewer opportunities to learn new material, and 
  21.   .    are asked to do less work.
  22.  
  23. Teachers also call on these students less often and the questions 
  24. they  ask  are more likely to be simple and basic  than  thought-
  25. provoking.   Typically,  such  students  are given less  time  to 
  26. respond  and less help when their answers are  wrong.   But  when 
  27. teachers  give  these  same students the chance  to  answer  more 
  28. challenging  questions,  the  students contribute more ideas  and 
  29. opinions to class discussions. 
  30.  
  31.  
  32. Brophy,  J. E. (l981).  "Teacher Praise:  A Functional Analysis."  
  33. Review of Education Research, Vol. 5l, pp. 5-32.
  34.  
  35. Good,  T. L. (December l982).  "How Teachers' Expectations Affect 
  36. Results."  American Education, Vol. l8, No. l0, pp. 25-32.
  37.  
  38. Good,  T.  L.,  and Brophy,  J. E. (l984).  Looking In Classrooms 
  39. (3rd edition).  New York:  Harper and Row.
  40.  
  41. Morine-Dershimer,  G. (Winter l983).  "Instructional Strategy and 
  42. the Creation of Classroom Status."  American Educational Research 
  43. Journal, Vol. 20, No. 4, pp. 645-66l. 
  44.  
  45. Purkey,  S.,  and Smith, M. (March l983).  "Effective Schools:  A 
  46. Review."  The Elementary School Journal, Vol. 83, No. 4, pp. 427-
  47. 452.
  48.